Druck erzeugt kurzfristig Handlung und langfristig Widerstand. Er ersetzt keinen passenden Zugang.
Belohnungssysteme wirken bei einem Teil der Kinder gut und bei einem anderen gar nicht. Das ist kein Zufall.
Praktisch heißt das: beobachten, wann Antrieb von selbst entsteht, und diese Bedingung übertragen.