Diese Unterscheidung ist der Kern der Arbeit und zugleich die häufigste Fehlerquelle. Aufgenommene Energie, fremde Gefühle und fremder Druck sind keine Wesenszüge, werden aber regelmäßig als solche beschrieben.
Praktisch hilft der Vergleich über mehrere Kontexte. Verhält sich ein Kind in der Einzelsituation, in der Kleingruppe und in der großen Gruppe unterschiedlich, deutet das auf Aufnahme hin. Bleibt ein Muster überall gleich, gehört es eher zur Anlage.
Erst wenn diese Unterscheidung sitzt, lässt sich sinnvoll entscheiden, ob man das Kind begleitet oder die Umstände verändert.