Definiert: Das Kind spricht in einem eigenen, gleichbleibenden Rhythmus. Es kann sagen, was es meint, wenn man ihm Zeit lässt.
Undefiniert oder offen: Das Kind redet in manchen Gruppen viel und in anderen gar nicht. Es unterbricht, drängt sich in Gespräche oder verstummt völlig, je nach Raum.
In der Schule führt das häufig zu widersprüchlichen Rückmeldungen. Zu Hause erzählt es ohne Ende, im Unterricht sagt es nichts.
Praktisch hilft: nicht zum Sprechen auffordern, sondern Gelegenheit schaffen und warten. Druck auf den Ausdruck verstärkt das Verstummen.