Wird ein Kind, das den Zusammenhang braucht, mit Einzelschritten geführt, verliert es den Faden und wirkt unkonzentriert. Wird ein Kind, das Schritt für Schritt arbeitet, mit dem großen Ganzen konfrontiert, blockiert es, weil es nicht weiß, wo es anfangen soll.
Beide Fälle sehen von außen gleich aus. Das Kind trödelt, steht auf, beschäftigt sich mit anderem und braucht für eine halbe Seite eine Stunde. Bewertet wird das als fehlende Disziplin.
Sobald die Reihenfolge stimmt, verkürzt sich die Zeit oft drastisch, ohne dass sich an Anstrengung oder Motivation etwas geändert hätte.