Es gibt Kinder, die im Austausch lernen. Sie brauchen jemanden im Raum, nicht als Kontrolle, sondern als Resonanz. Bei ihnen ist Alleinlernen deutlich weniger wirksam.
Andere Kinder brauchen genau das Gegenteil und arbeiten am besten ungestört, sobald der Rahmen klar ist.
Beides ist normal. Problematisch wird es erst, wenn Eltern dauerhaft die Verantwortung für das Ergebnis übernehmen. Dann verschiebt sich die Aufgabe vom Kind auf die Eltern, und der Konflikt am Küchentisch nimmt zu.